沣东新城第一幼儿园小班主题活动
秋天，是一个藏有许多秘密的季节，户外游戏时一阵风起，树上的落叶纷纷落下，孩子们被这落叶所吸引。“老师，树叶为什么落下来了？”“老师，为什么掉的叶子是黄色的？”“快看，变成蝴蝶飞起来了……” 一场关于树叶的探索之旅由此开始了。 了解幼儿的原有经验，说一说孩子眼中的“树叶”……稚嫩的......
AI赋能教学 启智教育新程——沣东九小开展教学研讨活动
寒枝凝露映初心，冬阳送暖启新程。为深入贯彻落实智慧教育发展战略，持续深化集团化办学质量提升，推动人工智能与教育教学深度融合，2025年12月1日，西咸新区沣东新城第九小学召开“AI赋能教学 启智教育新程”专题教学研讨会。学校领导班子、全体教师齐聚一堂，以“科技赋能、提质增效”为行动纲领，共商教学提质之策，共探AI赋能之路，为九小教育教学工作注入强劲动能。 ......
全国首个机器人博士生上学记
《霸王别“机”》首演现场。■本报记者 孟凌霄舞台上，“他”扮演着“霸王”项羽，头戴霸王盔，勾着“无双脸”，手握宝剑，神态威严。然而耳边响起的古老唱腔，却是一句充满数字时代气息的戏词：“盖世英雄，不过是一串倔强的代码——”台上这位“霸王”名叫“学霸01”，是全国首个正式以博士生身份入学的具身智能机器人，由上海戏剧学院（以下简称上戏）教授杨青青的艺术团队、上海理工大学（以下简称上理工）教授李清都的技术......
全国首个机器人博士生上学记
转自：中国科学报舞台上，“他”扮演着“霸王”项羽，头戴霸王盔，勾着“无双脸”，手握宝剑，神态威严。然而耳边响起的古老唱腔，却是一句充满数字时代气息的戏词：“盖世英雄，不过是一串倔强的代码——”台上这位“霸王”名叫“学霸01”，是全国首个正式以博士生身份入学的具身智能机器人，由上海戏剧学院（以下简称上戏）教授杨青青的艺术团队、上海理工大学（以下简称上理工）教授李清都的技术团队联合打造。它的诞生，标志......
为降低教师离职率 英国基金会呼吁学校试行“4天工作制”
[环球时报综合报道]近日，英国“4天工作制基金会”敦促政府效仿苏格兰的做法，在英格兰和威尔士学校试行一周4天工作制，称此举可改善教师身心健康、降低教师离职率。据英国《卫报》12月1日报道，该基金会致信英国教育大臣，呼吁赋予学校试点缩短工时的自主权。 报道称，日前，苏格兰当地教师因“沉重工作量”发起了罢工投票。当地政府上周宣布，允许教师实行“灵活的4天教学周”，每周预留一天用于备课、批改作业等。而英......
县中学生成长的丰沛资源从哪里来
全国过半的高中扎根在县域，近六成高中生在此成长。如何克服县中教育资源的有限性，为这些孩子铺就更宽广的成长之路？这是建设教育强国战略下提升县中办学质量的宗旨使命。竭力为学生提供更加丰沛的成长资源，是振兴县中的重要任务，既需要国家政策的重点支持，也需要全社会的聚力相助，更需要学校自身的内涵提升。各地县中应从哪些方面着手，充分开拓育人资源？各方资源如何才能真正精准落地，并有效转化为县中发展的内生动力？我......
五部门：支持有条件的学位授予单位建设数据科学与工程、数字经济与管理等数据要素相关学科专业
每经AI快讯，12月2日，国家发展改革委、国家数据局、教育部、科技部、中共中央组织部发布关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见。意见指出，优化学科专业设置。教育部门与数据管理部门加强数据要素相关学科专业建设，支持有条件的学位授予单位建设数据科学与工程、数字经济与管理等数据要素相关学科专业，引导鼓励有条件的数据企业、研究机构积极参与。建立健全数据要素相关学科专业本硕博衔接的人才培养机制......
驻巴哈马大使严家蓉访问巴公立中学
2025年11月28日，驻巴哈马大使严家蓉应邀访问巴里夫斯公立中学。巴教育部副常秘德沃、助理教育司长库尔默及校方领导出席。 严大使致辞介绍了中国悠久历史、灿烂文化及中巴友好渊源，称赞该校“詹克努”文化团体连续两年在巴青少年“詹克努”狂欢游行中夺冠，并将以“中国传统文化”为主题进行......
这门课，上了七十三年
南京航空航天大学“航概”课用飞行器导航原理知识为学生人生导航这门课，上了七十三年有一门课，穿透南京航空航天大学73年的办学时光，每名学子，都徜徉在它的课堂。有一门课，融合探索宇宙的传奇与志在长空的梦想，每名学子，都汲取过它的滋养。这门课，就是“航空航天概论”。从1952年南航建校至今，一届届的学生，因这门“大思政课”第一次与蓝天结缘，系统了解航空航天知识，体会“志在长空牧群星”的情怀，铸就“航空报......
从厌学到复学｜25 从“掉队”到“跟上”，帮助孩子找回学习节奏
作者 韩明丽上周咨询室来了一位着急的妈妈，“孩子好不容易复学了，可上课听不懂，作业写不完，每天哭着说‘我赶不上同学了’，现在又闹着要请假……”这样的困境在复学适应期太常见了——当孩子重新走进校园，面对落下的课程、陌生的班级节奏、同伴间隐形的比较，心理上的“掉队感”往往比学习本身的困难更致命。这时候急着补课不如先帮孩子稳住心态，逐步找回节奏。先理解“跟不上”背后的心理真相，不是笨，是“重启困难”很多......